农村信息报 观点 A08 2020-08-291 2020年08月29日 星期六

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A08版:观点

用教育阻断“贫困的代际传递”

  童其君来稿说,今年6月15日上午,贵州省晴隆县民族中学高一(7)班的学生坐在崭新的教室里,通过远程视频,认真听着由宁波市宁海县知恩中学老师上的生物课。这堂相隔2000多公里的“空中课堂”,让贵州农村学生听到了一场城里优秀教师的教学,课堂上,学生还可以通过视频,现场向老师提问。

  笔者记得,央视曾经播放过一个公益广告:某记者到陕北一个偏远山区调查,碰到一个放羊娃,记者问他为什么不上学而在放羊?放羊娃反问,为什么要上学?记者问,那你放羊是为什么?放羊娃回答,羊长大可以卖钱,有了钱可以盖房子,娶媳妇生娃。记者又问,那你的娃长大了干什么?放羊娃回答:放羊。这则发人深省的公益广告的最后,出现了“知识改变命运的”字幕。

  笔者以为,这则公益广告正是告诉我们:“扶贫先扶智,教育斩穷根”。教育是实现精准扶贫的有力抓手,教育扶贫是阻断贫困代际传递的一大抓手。宁波宁海和黔西南晴隆两地架起的“空中课堂”,是宁海对晴隆的教育帮扶的纵深推进,从“送课桌”到“送课堂”,不仅让晴隆的学生同步享受到了宁海的优质教育资源,又能提高当地教师的教学水平,这样的做法值得推广。

  当前,不少农村地区的教育水平仍然落后,各地政府应积极调动社会力量参与教育扶贫,引导各方资金捐资助学,利用互联网优势开展各种远程教育,为贫困地区学生提供实习基地、图书教具等,输送教育人才资源,别让农村娃输在教育的起跑线上,阻断贫困的代际传递,不让“放羊娃”的故事重演。